Red de Berritzegunes
Funciones de los Berritzegunes
En el campo del asesoramiento
- Asesorar a los centros educativos y al profesorado de la zona tanto en los aspectos didácticos generales como en los más específicos.
- Valorar y canalizar aportaciones del profesorado en los diversos campos (curricular, didáctico, nuevas tecnologías, normalización lingüística…).
- Asesorar a los centros y al profesorado en las líneas prioritarias de innovación educativa promovidas por el Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura.
- Actuar como centro de documentación y préstamo de recursos pedagógicos y materiales didácticos, gestionando y canalizando las demandas que en este ámbito realicen los centros docentes.
En el campo de la formación
- Colaborar en la elaboración y gestión de los Planes Zonales de formación del profesorado.
- Colaborar en la planificación, asesoramiento y evaluación de los proyectos de formación de centro.
- Canalizar demandas del profesorado en el campo de la formación.
- Impartir formación al profesorado.
- Impartir y gestionar la formación derivada de las demandas de los proyectos de centros.
En el campo de la innovación, experimentación e investigación
- Apoyar al Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura en el estudio de las necesidades pedagógicas y sus posibles soluciones.
- Asesorar a los centros y al profesorado en la atención al alumnado con necesidades educativas especiales, asumiendo las tareas que se asigna a los Equipos Multiprofesionales en el Decreto 118/1998, de 23 de junio, de ordenación de la respuesta educativa al alumnado con necesidades educativas especiales y las Órdenes que lo desarrollan.
- Colaborar en la planificación, asesoramiento y evaluación de proyectos de innovación y experimentación promovidos por el Departamento o por los propios centros educativos.
- Analizar y evaluar materiales escolares y curriculares
- Promover intercambios de experiencias docentes.
- Impulsar todas aquellas acciones y programas que sean consecuencia directa de las necesidades que se detecten en el sistema educativo.
- Promover actividades educativas de tipo general en coordinación con otras entidades.
- Gestionar los recursos zonales en el campo de las necesidades educativas especiales.
